lunes 23/11 y martes 24/11

Lunes 23/11: hubo recuperatorio de sistema eléctrico y circuitos.
Martes 24/11: empezamos a trabajar en la plaqueta lo que hicimos fue marcarle un circuito o una pista donde va a ir el Led
Primero en lápiz y después lo remarcamos en marcador indeleble le remarcamos bien los nodos con indeleble lo agujereamos
Y lo volvemos a repasar 3 o 4 veces en indeleble, luego lo introducimos en acido. El acido lo que va a hacer es sacar el exceso de
Cobre y va a quedar la pista que marcamos con indeleble se limpia bien con agua y se seca, se pasa una lijita muy desgastada para
Sacar el indeleble que quedo y queda la pista de cobre que estaba debajo de lo que marcamos con indeleble ya que el indeleble actúa
Como una especie de piel que no deja que el acido deshaga el cobre marcado, luego se sueldan los Led con estaño poniéndolos en orden
Y ponerlo positivo con positivo y negativo con negativo ya que el Led es un diodo y no funciona si lo pones al revés.

lunes 16/11 y martes 17/11

lunes 16/11 y martes 17/11 no tuvimos clases

lunes 9/11 y martes 10/11

lunes 9/11
devolucion de las pruebas de circuitos electricos me fue para el "c" los que tenemos que recuperar lo hacemos el lunes 23/11
repasamos electricidad con los tableros en grupos de 5 alumnos.
Martes 10/11: realizamos un trabajo practico grupal:-Historia de Electricidad-Diferencia entre Electrónica y Electricidad-Concepto de LED-Concepto de Resistencia-Transformadores de Electricidad, y comenzamos con el 2º proyecto:El proyecto consiste en primera instancia en armar una plaqueta con 16 leds que q podemos utilizerla para reemplazar en el proyecto de la lampara realizado el año pasado la parte correspondiente a la ilumninacion 220v. o Como para una lampara portatil para auto de 12v.Cada alumno debera adaptar la lampara a su proyecto. Yo corte la plaqueta. l".

martes 27/10

martes 27/10
tuvimos la prueba de circuitos eléctricos

Martes 13-09-09

Martes: el martes seguimos trabajando con los problemas de circuitos eléctricos.
lunes: el lunes no hubo clases fue feriado

lunes 5-09-09 y martes 6-09-09

Lunes: segumos trabajando con circuitos electricos.
Martes:fueron a clases a los que les faltaba terminar el proyecto.

lunes 28/09 y martes 29/09

CORRIENTE ELECTRICA: es el desplazamiento de electrones de un atomo a otro impulzado por una carga electromotriz.SISTEMAS ELECTRICOS: son todos los conjuntos de elementos interconectados entre si con el fin de transmitir, controlar y transformar la energia electrica en otro tipo de energia.Para que sea un sistema electrico debe cumplir cuantro condiciones: debe poseer una fuente de alimentacion, puede ser de corriente alterna(la corriente de red, la que proviene del tomacorriente)o puede ser continua(pilas, baterias, etc. tener un elemento que consuma o transforme la energia electrica (actuador). tener un conductor que condusca la energia de la fuente de alimentacion hasta el actuador. debe ser un circuito cerrado.Tension: es la fuerza con la que circulan los electrones.(se mide en volts (v))Resistencia: es lo que se opone al paso de la corriente.(se mide en ohms (Ω))Intensidad: es la cantidad de electrones que circulan por un conductor en un determinado tiempo.(se mide en amper)

Lunes 28-09-09 y Martes 29-09-09

EL lunes: Primero empezamos a tratar el apunte de sistemas electricos.Termine el proyecto.Atornille el proyecto a la base.EL martes: Seguimos trabajando con electricidad

martes 15-09-09

esta es la herradura ya pintada de negro brillante

Lunes 14-09-09 y Martes 15-09-09

lunes: termine de pintar las partes que quedaron sin pintar del proyecto
martes: Termine la base y el proyecto quedo una parte mal :( q corregí

Lunes 07-09-09 y Martes 08-09-09

Lunes: segui trabajando con el proyecto ( termine de darle la 2 mano a la base de la otra cara)
Martes: le pase barniz a la otra cara de la base pero del barnis sin diluir...... luego le pase convertidor de oxido a los adornos soldados.......despues pinte con la segunda mano

Lunes:31-08-09 y Martes:1-09-09

Lunes: le di otra mano a la base
martes: ya casi termino la base

Lunes 24-08-09 y Martes 25-08-09

Lunes: el lunes seguimos trabajando con el proyecto
Martes: el martes seguí trabajando con el proyecto, empecé a lijar la base y la barnice. Luego se evaluó aspectos estructurales. Antes de irnos el profesor explico como debería estar hecha la prueba.

Lunes 17-08-09 y Martes 18-08-09

El lunes: (fue feriado)
El martes: termine de soldar todas las piezas ….(rulos, herradura y soportes) jaj XD

Lunes 03-08-09 y Martes 04-08-09

El lunes continuamos trabajando con el proyecto yon empece a construir la base.El martes segui trabajando con la base.

Lunes 29-06-09 y Martes 30-06-09

El lunes: seguimos trabajando con el proyectoEl martes: el profesor explico el apunte de aspectos estructurales, y luego seguimos trabajando con el proyectoAspectos estructurales:Sistemas estructurales estáticos:a diferencia de los sistemas dinámicos, en los sistemas estructurales resistentes no intervienen flujos dinámicos de materia, energía o información. Ante la presencia de las fuerzas externas o internas, la estructura sufre esfuerzos, ante los cuales sus elementos deben interactuar absorbidos o transmitidos.Por ejemplo: silla ( estructura) se le aplica una fuerza sosteniendonos a nosotros, sale lo que se llama esfuerzo, salida esfuerzo de compresión por que nos sentamos arriba de la silla.Los esfuerzos son los tipos de movimientos que inducen a los distintos elementos. Se los puede clasificar en esfuerzos de tracción, compresión, flexión, choque, pandeo y corte.Tracción: esta sometido cuando las fuerzas tratan de tirarlo.Compresión: es el esfuerzo al que esta sometido un cuerpo cuando las fuerzas tratan de apretarlo o comprimirlo.Flexión: cuando un cuerpo esta sometido a fuerzas que tratan de doblarlo.Pandeo: cuando un cuerpo esta sometido a esfuerzos que tratan de apretarlo o comprimirlo longitudinalmente, este se dobla o flexiona.Corte: cuando un cuerpo esta sometido a fuerzas que tratan de cortarlo.Torsión: cuando un cuerpo esta sometido a fuerzas que tratan de retorcerlo.Choque: cuando un cuerpo esta sometido a fuerzas que tratan de chocarlo o golpearlo repentinamente.Componentes de una estructura:Base: es el apoyo de una estructura.Columnas: son los componentes verticales de una estructura.Vigas: son los componentes horizontales de una estructura.Losas: son los componentes horizontales de unja estructura.Tensores: son componentes que soportan peso colgante.Tirantes: son los componentes accesorios que rigidizan una estructura.Podemos agrupar a las estructuras en tres tipos:.basicas.triangulares y reticuladas.autoportantesPERFILESLos perfiles son barras de distintas formas de sección que adoptan los elemen­tos longitudinales de una estructura, generalmente metálicos, para adaptarse lo más adecuadamente posible a su función y a los esfuerzos que les son requeridos.En estructuras específicamente de aluminio, existen una infinidad de formas di­ferentes de perfiles para la construcción de todo tipo de cerramientos y sopor­tes. En hierro se usan especialmente las "T", doble “T”,”U”,”L”, y de tipo caño, de sección cuadrada, redonda y rectangular. En madera son principalmente rec­tangulares en la aplicación estructural de vigas y redondas o cuadradas com­puestas en el caso de columnas.

proyecto fotos

estuve trabajando con la herradura le termine de dar forma hice los rulos uno d ellos mide 55cm lineales y el otro 25cm los soldé y les puse unas patitas en la parte de abajo de 5 cm. los augerie y les ice unas pestanñas para q quede justo la cabeza del tornillo sobre eso q esta atornillado sobre una madera de 35 cm.

prosesos de produccion videos

Proceso de producción hombre producto (video 1):
Fraga comienza hablando sobre la estructura de trabajo: en este caso la organización de producción es artesanal, es decir, la persona u operario se encarga de trabajar el material, usando diferentes tipos de herramientas.
En el video visitamos el taller de un artesano que nos cuenta sus métodos de trabajo y el paso a paso de la producción.
se asemeja a los artesanos de la época medieval, éste realiza el trabajo desde el principio hasta el fin, es muy minucioso con su trabajo, por lo tanto no le gusta trabajar grupalmente. Al no emplear máquinas, no irrumpe en la relación hombre-producto. El hombre ocupa un rol principal.
La artesanía comienza con una idea “vaga”, luego se realiza el boceto. Éste se va modificando hasta obtener el resultado que quiera realizarse. Cuando ya se tiene la idea final comienza a construirse el producto. Finalmente termina con la comercialización, es decir, con la venta del producto. el para crear objetos tiene que tener en cuenta qué técnicas debe utilizar y cómo tiene que aplicarlas. También dicta clases, enseñando su oficio.
también nos cuenta que vende sus productos.
Este primer video termina cuando Fraga realiza un esquema del proceso de producción.
Proceso de producción hombre producto (video 2):
En la segunda parte nos cuenta que en este proceso entre el hombre y el producto se interpone una máquina. Hubo una época llamada “de la manufactura”, es decir, las operaciones fueron separadas del artesano y la realizan distintos operarios.
Las herramientas se fueron especializando en dos maneras:
TRANSFERENCIA DE ENERGÍA (DELEGA A LOS MOTORES)
LOS GESTOS (QUEDAN DELEGADOS A LAS MÁQUINAS)

En el video visitamos el taller de un matricero quien trabajó en distintas industrias con este oficio. Mayormente realizan productos para medicina.
Procesos:
Piezas estampadas
Le dan forma a las piezas
Luego las pulen
Fabricación:
Parten de una chapa cortada, la llevan a la prensa hidráulica (movimiento más lento). Luego muestran de que manera trabajan las máquinas y finalmente la pulen con unos cepillos.
En este proceso hombre-producto hay una persona en cada una de las máquinas. Al final de toda la fabricación se realiza un proceso de calidad.
Proceso de producción hombre producto (video 3):
En la ultima parte nos explica que este sistema se caracteriza por su producción. Todo se automatiza. El conjunto de los artefactos son más complejos.
Este tipo de sistema altera la participación del hombre. En el video entrevistaron a un hombre quien tuvo un cargo un la empresa Reglon (Empresa de gaseosas, etc.).
Fabricación de latas:
Pasos:
Primer Prensa (forma)
Segunda Prensa(estirado final)
Control de calidad
Proceso de lavado
Impresión
Sistema de pincelado
Barniz
Horno
Barniz
Horno
9 pasos que forman el cuello y la culata
Rayos ultravioletas (permiten ver si están abolladas las botellas)
La plancha de aluminio entra por un extremo de la placa y sale ya empacado y lista para la venta.

proyecto

El lunes comenzamos con el proyecto:
El profesor explico las técnicas y pasos para comenzar a trabajar, que herramientas íbamos a utilizar etc.Primero cortamos la planchuela con nuestras medidas, en este caso las medidas que yo utilizare son 24 cm. Para la herradura, 10 cm. Para los soportes 5 cm. De cada lado.
¿Cómo cortar la planchuela?Primero la medimos con una regla, la marcamos con tiza, encima de la tiza la marcamos con una punta de trazar encima de la tiza para que se distinga bien.Luego la cortamos con una cierra en la medida marcada, (en este caso utilizo una cierra grande) ya que me permitirá cortarla mas rápido, y así obtengo el pedazo de planchuela con mis medidas.
como trabajar con la planchuela para hacer la herradura:
Primero divido a la planchuela cortada en la mitad en mi caso (24 cm.) la mitad (12 cm.).Luego mido y marco con tiza 4 cm. De cada lado izquierda y derecha (desde el punto de los 12 cm.)Luego divido a la mitad los 4 cm. De cada lado (2 cm.).Después comenzamos a pegarle a la planchuela con el martillo (para que valla tomando forma de herradura) con golpes inclinados desde la mitad (12 cm.) hacia cada lado para que se vaya deformando parejo (sin pasarse de los 4 cm. Marcados)
El martes: yo comencé a trabajar, haciendo mi herradura jej. :)

enfoque sistemico

Enfoque sistémico:Para comprender los fenómenos de la realidad necesitamos descomponer cada uno de ellos en partes. A esta forma se la denomina análisis o método de análisis.
El método de análisis: tiene sus desventajas cuando miramos todo a la vez y no solo una porción.
El enfoque sistémico: nos permite comprender aspectos de la realidad, sin desarmar nada. Para comprender a la perfección que es el enfoque sistémico, hay que definir que es un sistema. Un sistema: es un conjunto de elementos que de manera ordenada interactúan entre si contribuyendo a un fin determinado.
Un sistema puede ser: un auto, una casa, una célula, un animal, etc. Sistemas, elementos y subsistemas: Los sistemas complejos o sencillos logran un determinado resultado o fin. Un sistema compuesto de otros sistemas simples lo llamamos subsistema a la vez puede formar parte de sistemas mas grandes. Súper sistema, meta sistema, sistema total o sistema global. La diferencia entre enfoque analítico y enfoque sistémico es que…
El enfoque analítico: se observa con gran detalle las diferentes partes del sistema.
El enfoque sistémico: se observa a costa de perder los detalles.
El aspecto estructural y el funcionamiento de un sistema:
Las características estructurales: son aquellas que tienen que ver con la organización o distribución de los elementos que la componen.
Las características funcionales: son las que se relacionan con el proceso de funcionamiento, es decir, con la circulación de materia, energía e información



El aspecto estructural y el funcionamiento de un sistema:
Las características estructurales: son aquellas que tienen que ver con la organización o distribución de los elementos que la componen.Las características funcionales: son las que se relacionan con el proceso de funcionamiento, es decir, con la circulación de materia, energía e información.

Aspectos estructurales:
Los límites: son las fronteras que enmarcan un sistema y las separa del mundo exterior. (Fijarse en un material único). Por ejemplo yo miro l morsa en la mesa y solo miro la morsa (lo demás no interesa).
Elementos o componentes: todos los sistemas tienen elementos o componentes (materia, energía e información).
Depósitos: son los que almacenan los distintos tipos de elementos o componentes, ya sea materia, energía e información. Por ejemplo: tanques de agua, bibliotecas, etc.
Canales de flujos o redes de comunicación: permite el intercambio de materia, energía e información. El flujo nos indica la cantidad de materia, energía e información que circula por un sistema. Por ejemplo cables, pasillos, venas, etc.
Aspectos funcionales :
Flujos de materia, energía e información: a través de un sistema circula materia, energía e información. El flujo nos indica la cantidad de materia, flujo e información que circula por un sistema. Por ejemplo: en la P.C: circula información y materia.
Válvulas: controlan la cantidad de los diferentes flujos. Por ejemplo la canilla, interruptor, coordinador, etc.
Transformadores: elementos en los cuales ocurre la transformación de un tipo de energía otro, de materia a energía, de información a información. Maquinas, artefactos, etc. Por ejemplo: el semáforo transforma información en otro tipo de información.
Retardos: esta relacionado directamente con los canales de flujo. (el tiempo que tarda en encender y apagar algo).
Lazos de realimentación: la salida actúa sobre la entrada, reinicia automáticamente el ciclo de funcionamiento. Por ejemplo: la cadena descarga el agua y se vuelve a llenar para su uso. Luz de emergencia, almacena energía y se usa cuando se corta la luz.

proyecto

El primer proyecto del año se trata de un porta botellas, que debe tener como mínimo una herradura y se le puede agregar un copero. Comenzamos buscando en Internet diferentes diseños para tener una referencia de como elaborarlo. Luego dibujamos un boceto y le colocamos las medidas pera saber cuanto material utilizaríamos en total. Una vez listo la idea de cada uno, realizamos el dibujo a una hoja croquis.
MATERIALES:
Planchuela.
Varilla. madera

mediciones y el video 2

.Aprendimos a medir con el calibre aprendimos lo q es una medida es comparar un objeto con otro en palabras mas clave parar una magnitud con otra, tomada como unidad, denominada patrón y expresar cuántas veces la contiene.

lo visto en clase

vimos el significado de ciencia, técnica y tecnología.
la innovación que es lo que esta inventado pero se lo mejora agregandole aparatos o sistemas que sirvan para facilitar su uso.y también vimos la invención: que es lo que no esta inventado osea lo que aun no a sido creado por el hombre y que nos sirve:(curar vidas como vacunas, antibióticos; electros domésticos y más.
tuvimos trabajando en el proyecto de un porta botella de vino, que lo tenemos que hacer con hierro y base de madera.
vimos un vídeo q nos enseñaba lo que era ciencia técnica y tecnología.la invención e innovación y descubrimiento.
leímos libros de ciencia técnica y tecnología y comparamos y lo escribimos en la carpeta.También nos dieron un objeto a analizar desde el punto de vista ciencia técnica y tecnología el objeto era una escalera
l
EsCaLeRa: en le punto de vista de la tecnología la escalera se utiliza para al cansar un objeto o colocar, que este mas alto de lo que podemos al cansar en cualquier lugar con la escalera de 2 hojas.

desde le punto de vista de la ciencia la escalera de 2 hojas nos permite lograr un mayor equilibrio gracias a su forma triangular o de una (A) ya q si fuera de una no podríamos sostenernos sin la ayuda de una pared para apoyar.

ciencia tecnica y tecnologia

CIENCIA: Es la búsqueda de conocimientos que se plantea el hombre de los fenómenos de la naturaleza y del medio ambiente que lo rodea, es decir, que el ser humano tiene intriga e interés por descubrir todo a su alrededor, e incorporar conocimiento de éste.

TÉCNICA: Es el conjunto de procedimientos para el aprovechamiento industrial o científico de los recursos naturales y de sus derivados.
Podemos identificar diversos tipos de técnicas entre ellas las siguientes:
Técnicas de uso: Son las que nos explican el manejo de un objeto determinado; como por ejemplo, manuales.
Técnicas de producción: Son aquellas que nos muestras el paso a paso de la creación de un producto determinado.

TECNOLOGÍA: Es lo que se aplica al proceso a través del cual los seres humanos diseñan herramientas y máquinas para incrementar su control y su comprensión del entorno material. El término proviene de las palabras griegas tecné, que significa “arte” u “oficio”, y logos, “conocimientos” o “ciencia”, área de estudio, por lo tanto la tecnología es el estudio o ciencia de los oficios.
En conclusión se llama tecnología a la ciencia que pone en práctica inventos y descubrimientos.